Які гри необхідні дошкільнятам?

kakie igry neobhodimy doshkolnikam rutvet 1 Які гри необхідні дошкільнятам?Вперше залучаючи дитину до колективної гри, слід подбати, щоб поруч з ним грали ровесники, які вже певною мірою володіють не тільки ігровими уміннями, а й навичками доброзичливого ставлення до людей. Це допоможе новачкові добре засвоїти ігрові дії, одночасно буде уроком дружби з ровеснікамі.Большое виховне значення мають ігри дітей з народними дидактичними іграшками, а саме, з матрьошкою. Діти дуже люблять розбирати і збирати матрьошку. Для виховання у дошкільників згуртованості, вміння вболівати за успіхи і допомоги товаришеві можна організовувати і колективні ігри з матрьошкою. Наприклад, у грі “Хто швидше складе іграшку” дітей розподіляють на підгрупи – по три-чотири людини (так, щоб кожна складала однакову кількість матрьошок). Кожній групі пропонують розібрати, а потім скласти матрьошку. Виграє та підгрупа, яка зробить це швидше і правильно. Пояснюючи правила гри, педагог звертає увагу вихованців на те, що перемогти може тільки та підгрупа, в якій всі її учасники допомагатимуть один одному, працювати злагоджено і дружно.В ході такої гри вихователь повинен враховувати не тільки швидкість збірки іграшки, а й ставлення дітей один до одного в процесі виконання завдання. Підводячи підсумки гри, знову-таки варто відзначити, що успіху досягла та група, в якій діти працювали дружно, вболівали один за друга.Подвіжние гри також важливий елемент формування колективізму у дітей п’ятого року життя. У порівнянні з попередньою віковою групою ці ігри значно ускладнюються. Результат у них часто залежить не від одного учасника, а від цілої групи (“Знайди собі пару”, “Чиє ланка швидше збереться”). У таких іграх у дітей виникає почуття відповідальності не тільки за кінцевий результат спільної справи, але й за кожного з членів своєї команди.Правільное керівництво грою – важлива умова реалізації її виховних завдань. У цій віковій групі головні ролі виконують діти. Педагог повинен простежити, щоб у таких ролях виступали не лише активні, а й тихі, сором’язливі діти. Зрозуміло, що ці діти спочатку не можуть виконувати свої ролі добре, і товариші іноді сміються над ними через недостатню спритності. Такі прояви не можна залишати без уваги, бо звичка нетактовного ставлення до своїх товаришів може закріпитися у дітей. А дитина, яка не зовсім вдало справлявся з роллю, може втратити віру в свої сили, і його буде важко залучити до спілкування і взаємодії з ровесниками у майбутньому.


Category: Діти

Comments (Прокоментуй!)

There are no comments yet. Why not be the first to speak your mind.

Leave a Reply