Як правильно вживати дієприслівники і дієприслівникові обороти?

При використанні дієприслівників та дієприслівникових оборотів в мові слід дотримуватися таких синтаксичні норми:

1. Дія, що виражається дієприслівником, може ставитися тільки до підлягає.

Наприклад, в одному зі своїх оповідань А.П. Чехов наводить запис у жалобній книзі: Під'їжджаючи до сіей станції і дивлячись на природу у вікно, у мене злетіла капелюх. Крім інших мовних та граматичних помилок, дане висловлювання містить і помилки у вживанні дієприслівників. Підметом в цьому реченні є іменник капелюх. Відповідно до граматичних правил виходить, що саме капелюх під'їжджала до станції і милувалася красою природи за вікном.

Для того щоб виправити пропозицію відповідно до норм, необхідно змінити конструкцію: перетворити доповнення у мене (Саме воно є суб'єктом дії) в підмет: Під'їжджаючи до станції, я втратив капелюх.

  • Виняток з цього правила становлять дієприслівники, які відносяться до інфінітива, виражає дію іншої особи:

    Будинок його був сповнений гостями, готовими тішити його панське неробство, поділяючи гучні, а іноді й буйні його звеселяння (О.С. Пушкін).

    В даному випадку дія дієприслівники розділяючи відноситься до доповнення гостями і граматично залежить від інфінітива тішити.

  • Може не ставитися до що підлягає і оборот зі словами виходячи з, оскільки форма виходячи вже не сприймається як дієслово (це привід):

    Розрахунок складається виходячи із середніх норм виробітку продукції.

2. Саме тому, що дія дієприслівники відноситься до підлягає, дієприслівники не можуть використовуватися в безособових реченнях, тобто там, де немає діючого суб'єкта, вираженого формою називного відмінка.

Наприклад: Повертаючись додому, мені стало сумно. Такий вислів буде граматично некоректним, оскільки дія дієприслівники повертаючись відноситься до доповнення мені. Щоб виправити пропозицію, необхідно або перетворити його так, щоб додаток стало підметом (Повертаючись додому, я засумував), Або замінити дієприслівник на дієслово-присудок або на підрядне речення (Коли я повертався додому, мені було сумно).

  • Допускається, хоча і не вітається, використання дієприслівників у тих безособових реченнях, які включають інфінітив (Повертаючись додому, потрібно зайти по дорозі в булочну).

3. За зазначеної вище причини не допускається використання дієприслівника в пасивних (пасивних) конструкціях, тобто в тих реченнях, де підмет вказує не на реальний суб'єкт (він зазвичай виражений доповненням в орудному відмінку), а об'єкт дії.

  • Присудок в таких пропозиціях зазвичай виражається або пасивні причастям (Боєць поранений у голову осколком гранати), Або зворотним дієсловом із суфіксом-ся (Будинок будується робітниками). Граматично неправильними будуть пропозиції типу: Виходячи з оточення, боєць був поранений в голову; вишукати необхідні кошти, будинок будується робітниками нашого тресту.

    Щоб зробити такі пропозиції коректними, треба або замінити дієприслівникових оборот на синонімічно конструкцію, або перетворити пасивну конструкцію в активну:

    При виході з оточення боєць був поранений осколком у голову; Коли боєць виходив з оточення, він був поранений; вишукати необхідні кошти, робочі нашого тресту почали будівництво будинку.

4. Не рекомендується вживання дієприслівників у реченнях, де дієслово-присудок стоїть у формі майбутнього часу: Приїхавши в місто свого дитинства, я обов'язково зустрінуся зі шкільними друзями і моєю першою вчителькою.

5. Дієприслівники зазвичай не можуть поєднуватися як однорідних членів з іншими обставинами або з присудком.

В даний час граматично некоректними будуть пропозиції, які можна зустріти в літературі XIX століття: Печорін, закутаний в шинель і насунувши на очі капелюха, намагався пробратися до дверей (М.Ю. Лермонтов); Кавалергарди скакали, але ще утримуючи коней (Л. М. Толстой).

  • Винятки становлять дієприслівники (найчастіше у формі досконалого вигляду зі значенням стану як результату попередньої дії), які починають набувати ознак прислівника. Зазвичай це обставини способу дії. Але однорідними вони можуть бути тільки з обставинами, які виконують ту ж функцію в реченні: Дама усідалася в крісло то боком, то підібгавши ноги (А.Н. Толстой).

Примітка 1. Місце дієприслівниковими обороту в пропозиції відносно вільне. Разом з тим є певні тенденції в постановці дієприслівники перед присудком або після нього.

  • Перед дієсловом-присудком зазвичай ставиться дієприслівник, яке позначає дію, що передує дії, вираженої дієсловом-присудком:

    Діставши хустку, Сергій протягнув його мені (Сергій спочатку дістав хусточку, а потім простягнув його мені).

  • Перед дієсловом-присудком зазвичай коштує і дієприслівник, яке вказує на причину або умову дії, оскільки причина або умова завжди передують слідству:

    Злякавшись, Тоня скрикнула (Тоня скрикнула тому, що злякалася, причому вона спочатку злякалася, а потім вже скрикнула).

  • Після дієслова-присудка зазвичай ставиться дієприслівник зі значенням наступного дії:

    Кінь впала, придавивши мені ногу (Спочатку кінь впала, а потім придавила мені ногу).

Примітка 2. При вживанні дієприслівники доконаного або недоконаного виду необхідно враховувати його смислові відносини з дієсловом-присудком і форму, в якій стоїть дієслово.

  • Дієприслівник недоконаного виду звичайно використовується в тому випадку, якщо дія, виражене дієприслівником, збігається у часі з дією, вираженим дієсловом-присудком:

    Посміхаючись, вона простягла мені руку; Посміхаючись, вона тягнула до мене обидві руки.

  • Дієприслівник доконаного виду вказує на дію, що передує дії, вираженої дієсловом-присудком:

    Посміхнувшись, вона простягла мені руку.

  • При вживанні дієприслівники доконаного і недоконаного виду слід враховувати порядок слів та інші фактори. Крім того, необхідно звертати увагу на те, яке з дій виражено дієприслівником і яке – дієсловом-присудком. В іншому випадку пропозиція може стати некоректним або неточною з точки зору виражається їм сенсу.

  • Так, у реченні: Під'їжджаючи до річки, вершники зупинили коней – Тобто значеннєва неточність. Дієприслівник недоконаного виду вказує на збіг за часом двох дій, виражених дієсловом та дієприслівником, а в дійсності вершники спочатку під'їхали до річки, а потім зупинили коней. Тому доречніше використовувати дієприслівник доконаного виду: Під'їхавши до річки, вершники зупинили коней.

  • Ще один приклад: Газети повідомляють, що Кент зійшов з розуму, викинувшись з вікна двадцятого поверху. У даному випадку варто було б замінити дієслово дієприслівником, а дієприслівник – дієсловом (Зійшовши з розуму, Кент викинувся з вікна). Інакше ситуація, виражена в реченні, буде діаметрально протилежною тій, яка була в дійсності. Дієприслівник доконаного виду вказує на дію, яка передує дії, вираженої дієсловом-присудком. Отже, якщо залишити первісну конструкцію (Кент зійшов з розуму, викинувшись з вікна двадцятого поверху), То можна вирішити, що Кент спочатку викинувся з вікна і лише потім (у польоті) зійшов з розуму.

Вправи до теми «Вживання дієприслівників та дієприслівникових обертів»

Вправа 1. Виправте мовленнєві помилки, пов'язані з вживанням дієприкметникових оборотів.

1. Подивившись фільм, письменник став мені ще ближче і дорожче.

2. Перераховуючи в кінці фільму імена загиблих, віриться, що їх не забудуть.

3. Дивлячись на таку несправедливість, у мене серце кров'ю обливається.

4. Прийшовши в перший день на ділянку, нам відразу ж дали завдання.

5. Перейшовши в 9 клас, у нас з'явився новий предмет.

6. Читаючи поему, відчувається сила кожного слова.

7. Втративши на війні чоловіка, у неї не було бажання заводити нову родину.

8. Стоячи біля дверей у вітальню, мені був ясно чути їх розмову.

9. Втікши з дому, хлопчик був знайдений міліцією.

10. Під'їжджаючи до міста, у мене злетіла капелюх.

11. Не закінчивши школу, Сергію довелося працювати.

12. Користуючись калькулятором, розрахунок проводиться правильно і легко.

13. Прокинувшись, йому сказали, що сніданок поданий.

14. Прочитавши п'єсу, переді мною чітко виникли образи персонажів.

15. Закінчивши екскурсію, в ресторані нас чекав обід.

16. Після суду письменник був відправлений у Сибір, перебуваючи там довгі роки.

Відповіді:

1. Після перегляду фільму письменник став мені ще ближче і дорожче.

2. Коли перераховують в кінці фільму імена загиблих, ми віримо, що їх не забудуть.

3. Коли я дивлюся на таку несправедливість, у мене серце кров'ю обливається.

4. Коли ми прийшли в перший день на ділянку, нам відразу ж дали завдання.

5. Коли ми перейшли в 9 клас, у нас з'явився новий предмет.

6. Читаючи поему, я відчуваю силу кожного слова.

7. Коли вона втратила на війні чоловіка, у неї не було бажання заводити нову родину.

8. Стоячи біля дверей у вітальню, я виразно чув їхню розмову.

9. Який утік з дому хлопчик був знайдений міліцією.

10. Коли я під'їжджав до міста, у мене злетіла капелюх.

11. Не закінчивши школу Сергію довелося працювати.

12. При використанні калькулятора розрахунок проводиться правильно і легко.

13. Після того, як він прокинувся, йому сказали, що сніданок поданий.

14. Після прочитання п'єси переді мною чітко виникли образи персонажів.

15. Після закінчення екскурсії нас чекав обід у ресторані.

16. Після суду письменник був відправлений у Сибір і знаходився там довгі роки.

Вправа 2 (для поглиблено вивчають мову). Знайдіть помилки і неточності у вживанні дієприслівників та дієприслівникових обертів. Обгрунтуйте відповідь. Виправте пропозиції.

1. Читаючи «Грозу» А.Н. Островського, перед нами постають образи представників «темного царства».

2. Йдучи на свій перший бал, у Наташі Ростової виникало природне хвилювання.

3. Перечитуючи п'єсу М. Горького «На дні», у мене кожен раз виникає питання, чи може бути дві правди.

4. Раскольников не може зрозуміти, що, вбивши стару, світ не зміниться.

5. Проїхавши 40 кілометрів, зліва від дороги нам стали видні будівлі міста-супутника.

6. Прочитавши рекомендовану літературу, студентам стали ясні їхні власні помилки в побудові речень і вживанні іншомовних слів.

7. Майстер жив у підвальному приміщенні, і кожного разу, побачивши чиїсь ноги, у нього завмирало серце.

8. Піднявшись на курган, П'єру стало видно всю панораму бою.

9. Піднявшись на вершину, не чути жодного звуку з долини.

10. Почавши працювати над дисертацією, у товариша вже не залишалося часу на гру в шахи.

11. Все викладене в монографії дуже важливо, враховуючи дефіцит часу практичного лікаря.

12. Заблукавши в лісі, діти були готові вдатися розпачу.

13. Прочитавши уважно розповідь, мені думається, що редакторських поправок в ньому немає.

14. Втікши з дому, хлопчик був незабаром знайдений батьками.

15. Пройшовши кілька кімнат, я був зустрінутий самим графом.

16. Глуповці були здивовані, почувши мірний дзвін.

17. Кучер, що спав і спершись на лікоть, почав пятіть коней.

18. Оселившись в селі, його мрія залишилася колишньою.

19. Вони витягали хворих на матрацах або взявши попід пахви.

20. Кинувшись у воду, ми на ходу скидали з себе взуття і плаття.

21. Від науки потрібні такі поради, застосувавши які вийшов би великий ефект в практичній роботі.

22. Потім батько призначається начальником цеху, працюючи на цій посаді півтора року.

23. Варто було б з'ясувати, ким прийнято незакінчене будівництво об'єкта, порушуючи тим самим урядову постанову.

24. Він пішов, закінчивши ремонт і коли перевірив роботу двигуна.

25. Почавши читати нову книгу, вона затягує мене і змушує думати.

26. Переконавшись у своїй безпорадності, герою довелося перерізати мотузку.

27. Втративши на війні чоловіка, у неї не було бажання заводити нову родину.

Додатково:

  • Що таке дієприслівник?

  • Що таке дієприкметниковий оборот?
  • Як відрізнити прийменник «незважаючи на» від дієприслівники «не дивлячись на»?
  • Як утворюються дієприслівники?
  • Від яких дієслів дієприслівники не утворюються?
  • Де знайти інформацію про дієприслівник?
  • Як зробити морфологічний розбір дієприслівника?

Джерела:

  • Глава «Пропозиції з дієприслівниковими зворотами» в посібнику Балашової Л.В., Дементьєва В.В. «Курс російської мови»
  • Вправи до теми «Речення з дієприслівниковими зворотами» в посібнику Балашової Л.В., Дементьєва В.В. «Курс російської мови»
  • Вправи до теми «Вживання речень з дієприслівниковими зворотами» в посібнику Казаріної С.Г., Мілюков А.В., Усачової М.П. «Стилістика і культура мови» (посилання на скачування посібники)

Category: Наука та освіта

Comments (Прокоментуй!)

There are no comments yet. Why not be the first to speak your mind.

Leave a Reply